PLANEJAMENTO ANUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL BASEADO NO ALINHAMENTO COM: ORIENTAÇÕES CURRICULARES DE MATO GROSSO, OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E CONTEÚDOS
1º BIMESTRE
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BNCC MT
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OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
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CONTEÚDOS
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PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
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AVALIAÇÃO
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(EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e
escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é
finita, fazendo uso da reta numérica.
(EF06MA02) Reconhecer o sistema de
numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar
semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas
principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando,
inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números
racionais em sua representação decimal.
(EF06MA03) resolver e elaborar problemas
que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com
números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos
processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
(EF06MA04) construir algoritmo em
linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de
um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
(EF06MA05) Classificar números naturais em
primos e compostos, estabelecer relações entre números, expressas pelos
termos “é múltiplo de”, “é divisor de”, “é fator de”, e estabelecer, por meio
de investigações, critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10,
100 e 1000.
(EF06MA06) Resolver e elaborar problemas
que envolvam as ideias de múltiplo e de divisor.
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(126) Compreende e utiliza termos
como troco, lucro e prejuízo em situações que envolvem o sistema monetário.
(129) Compõe e decompõe números de
diferentes maneiras.
(131) Resolve e elabora problemas
com números racionais positivos em suas diferentes representações envolvendo
as operações de adição e subtração, e de multiplicação e divisão com
multiplicador e divisor naturais.
(132) Resolve e elabora problemas
envolvendo os campos aditivo e multiplicativo, com números naturais.
(133) Identifica e registra números
racionais positivos em suas diferentes representações, identificando
equivalências e passando de uma representação para outra.
(134) Resolve e elabora problemas
envolvendo as ideias de mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum.
(135) Reconhece décimo, centésimo, e
milésimo, os representa simbolicamente, e compõe e decompõe números decimais
com 3 ordens decimais.
(138) Descreve o que ocorre com uma
igualdade ao se adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir seus membros por
um mesmo número.
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Números Naturais (N)
Sistemas de numeração
Estruturação e sequências numéricas
Representação geométrica dos números naturais
Operações com Números Naturais (N)
Adição e subtração de números naturais
Multiplicação e divisão de números naturais
Potência de números naturais
Múltiplos e divisores
Mínimo múltiplos comuns - MMC
Máximo divisor comum - MDC
Divisibilidade por 2, 3, 4, 5,6, 7, 8, 9 e
10
Sequências numéricas
Sequências numéricas
Pares e ímpares
Números primos e compostos
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ü
Aulas Expositivas
ü
Diálogo e troca de ideias entre os
alunos e entre eles e o professor;
ü
sessões de resolução de problemas;
ü
leitura e interpretação de textos;
ü
atividade de pesquisa e experimentação;
ü
trabalhos em grupo;
ü
sequência de exercícios;
ü
utilização de recursos eletrônicos,
como a calculadora e o computador.
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Diagnóstica
Formativa
Somativa
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2º BIMESTRE
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BNCC MT
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OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
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CONTEÚDOS
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PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
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AVALIAÇÃO
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(EF06MA07) Compreender, comparar e ordenar
frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão,
identificando frações equivalentes.
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(130) Compara e
ordena números racionais positivos (representação fracionária e decimal) e os
relaciona a pontos na reta numérica.
(136)
Realiza
cálculos simples de porcentagens por meio de cálculo mental e da calculadora
(137) Resolve
problemas simples que envolvam proporcionalidade direta entre duas grandezas,
incluindo escalas de medidas contidos em mapas e plantas baixas.
(139) Resolve
problemas envolvendo a partilha de uma quantidade em partes desiguais.
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Introdução aos números racionais (Q)
Números fracionários
Operações com frações
Números decimais
Operações com números decimais
Matemática financeira
Noções de porcentagem
Situações práticas com porcentagens
Contar dinheiro
Unidades de Medidas
Medidas de comprimento
Medidas de massa
Medidas de capacidade
Medidas de tempo
Medidas de temperatura
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ü
Aulas Expositivas
ü
Diálogo e troca de ideias entre os
alunos e entre eles e o professor;
ü
sessões de resolução de problemas;
ü
leitura e interpretação de textos;
ü
atividade de pesquisa e
experimentação;
ü
trabalhos em grupo;
ü
sequência de exercícios;
ü
utilização de recursos eletrônicos,
como a calculadora e o computador.
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Diagnóstica
Formativa
Somativa
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3º BIMESTRE
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BNCC MT
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OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
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CONTEÚDOS
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PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
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AVALIAÇÃO
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(EF06MA16) Associar pares ordenados de
números a pontos do plano cartesiano do 1º quadrante, em situações como a
localização dos vértices de um polígono.
(EF06MA17) Quantificar e estabelecer
relações entre o número de vértices, faces e arestas de prismas e pirâmides,
em função do seu polígono da base, para resolver problemas e desenvolver a
percepção espacial.
(EF06MA18) Reconhecer, nomear e comparar
polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e classificá-los em
regulares e não regulares, tanto em suas representações no plano como em
faces de poliedros.
(EF06MA19) Identificar características
dos triângulos e classificá-los em relação às medidas dos lados e dos
ângulos.
(EF06MA20) Identificar características
dos quadriláteros, classificá-los em relação a lados e a ângulos e reconhecer
a inclusão e a intersecção de classes entre eles.
(EF06MA21) Construir figuras planas
semelhantes em situações de ampliação e de redução, com o uso de malhas
quadriculadas, plano cartesiano ou tecnologias digitais.
(EF06MA22) Utilizar instrumentos, como
réguas e esquadros, ou softwares para representações de retas paralelas e
perpendiculares e construção de quadriláteros, entre outros.
(EF06MA23) Construir algoritmo para
resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na
indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência
e distâncias fornecidas etc.).
(EF06MA24) Resolver e elaborar problemas
que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área
(triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos
retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em
contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do
conhecimento.
(EF06MA25) Reconhecer a abertura do
ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.
(EF06MA26) Resolver problemas que
envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos e em situações reais, como
ângulo de visão.
(EF06MA27) Determinar medidas da abertura
de ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais.
(EF06MA28) Interpretar, descrever e
desenhar plantas baixas simples de residências e vistas aéreas.
(EF06MA29) Analisar e descrever mudanças
que ocorrem no perímetro e na área de um quadrado ao se ampliarem ou
reduzirem, igualmente, as medidas de seus lados, para compreender que o
perímetro é proporcional à medida do lado, o que não ocorre com a área.
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(117) Identifica
elementos de prismas e pirâmides.
(118) Determina medida de ângulos.
(119) Reconhece características dos
quadriláteros e os classifica em relação a lados e a ângulos.
(120) Diferencia polígonos de não polígonos
e os classifica como regulares e não regulares.
(121) Desenha retas paralelas e
perpendiculares usando instrumentos de desenho.
(122) Constrói figuras planas semelhantes em
situações de ampliação e redução.
(123) Resolve e elabora problemas, sem o uso
de fórmulas, envolvendo noções de medida de comprimento, área (triângulos e
retângulos), massa, capacidade, volume (blocos retangulares) e temperatura,
aplicando as relações entre as unidades de medida (mais usuais).
(124) Reconhece que perímetro e área são
independentes e descreve o que ocorre com as medidas do perímetro e da área
de um quadrado ou de um retângulo quando se altera a medida de seus lados.
(140) Identifica, representa e constrói
simetrias ou eixos de simetria em figuras geométricas planas.
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Geometria
Plana
Ponto,
reta e plano
Retas Paralelas
e perpendiculares
Polígonos
Figuras
planas
Quadriláteros
Circunferência
e círculo
Cálculo
de Perímetro e Áreas (uso do tangran)
Geometria
espacial
Figuras
Espaciais
Prismas
Cilindros
Pirâmides
Cones
Esferas
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ü
Aulas Expositivas
ü
Diálogo e troca de ideias entre os
alunos e entre eles e o professor;
ü
sessões de resolução de problemas;
ü
leitura e interpretação de textos;
ü
atividade de pesquisa e
experimentação;
ü
trabalhos em grupo;
ü
sequência de exercícios;
ü
utilização de recursos eletrônicos,
como a calculadora e o computador.
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Diagnóstica
Formativa
Somativa
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4º BIMESTRE
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BNCC MT
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OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
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CONTEÚDOS
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PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
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AVALIAÇÃO
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(EF06MA30) Calcular a probabilidade de um
evento aleatório, expressando-a por número racional (forma fracionária,
decimal e percentual) e comparar esse número com a probabilidade obtida por
meio de experimentos sucessivos.
(EF06MA31) Identificar as variáveis e
suas frequências e os elementos constitutivos (título, eixos, legendas,
fontes e datas) em diferentes tipos de gráfico.
(EF06MA32) Interpretar e resolver
situações que envolvam dados de pesquisas sobre contextos ambientais,
sustentabilidade, trânsito, consumo responsável, entre outros, apresentadas
pela mídia em tabelas e em diferentes tipos de gráficos e redigir textos
escritos com o objetivo de sintetizar conclusões.
(EF06MA33) Planejar e coletar dados de
pesquisa referente a práticas sociais escolhidas pelos alunos e fazer uso de
planilhas eletrônicas para registro, representação e interpretação das
informações, em tabelas, vários tipos de gráficos e texto.
(EF06MA34) Interpretar e desenvolver
fluxogramas simples, identificando as relações entre os objetos representados
(por exemplo, posição de cidades considerando as estradas que as unem,
hierarquia dos funcionários de uma empresa etc.).
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(116) Associa pares ordenados a pontos do plano cartesiano, considerando
apenas o primeiro quadrante.
(125) Representa
por meio de uma razão (na forma fracionária, decimal e percentual) a
probabilidade de um evento ocorrer.
(127) Compara e
interpreta dados de uma pesquisa que envolve duas categorias de variáveis,
apresentadas por meio de colunas agrupadas.
(128) Reconhece os
elementos de um gráfico de colunas, barras e linha.
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Sistema Cartesiano
Plano
Cartesiano
Mapas
e o Plano Cartesiano
Estatística
Tipos
de gráficos
Construção
de tabelas e gráficos
Média
Aritmética
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ü Aulas
Expositivas
ü Diálogo
e troca de ideias entre os alunos e entre eles e o professor;
ü sessões
de resolução de problemas;
ü leitura
e interpretação de textos;
ü atividade
de pesquisa e experimentação;
ü trabalhos
em grupo;
ü sequência
de exercícios;
ü utilização
de recursos eletrônicos, como a calculadora e o computador.
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Diagnóstica
Formativa
Somativa
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