Planejamento Anual 8º Ano EF




PLANEJAMENTO ANUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL BASEADO NO ALINHAMENTO COM: ORIENTAÇÕES CURRICULARES DE MATO GROSSO, OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E CONTEÚDOS

1º BIMESTRE
BNCC MT
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
CONTEÚDOS
PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
AVALIAÇÃO

(EF08MA01) Efetuar cálculos com potências de expoentes inteiros e aplicar esse conhecimento na representação de números em notação científica.

(EF08MA02) Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação e radiciação, para representar uma raiz como potência de expoente fracionário.

(EF08MA03) Resolver e elaborar problemas de contagem cuja resolução envolva a aplicação do princípio multiplicativo.

(EF08MA04) Resolver e elaborar problemas, envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o uso de tecnologias digitais.

(EF08MA05) Reconhecer e utilizar procedimentos para a obtenção de uma fração geratriz para uma dízima periódica.

(EF08MA06) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações.





(347) Resolve e elabora problemas envolvendo medida de grandezas, inclusive os que exigem a utilização de instrumentos de medição (exemplo: régua, escalímetro, trena, transferidor, cronômetro, balança, termômetro, copo de medida). Reconhece a capacidade de armazenamento de dados como uma grandeza (exemplo: bytes, quilobytes, megabytes e gigabytes) e que toda medida é aproximada.

(422) Resolve e elabora problemas envolvendo números em notação científica.

(423) Compreende a relação entre potenciação e radiciação e efetua cálculos com potências de expoentes inteiros negativos ou fracionários.

(424) Resolve e elabora problemas envolvendo cálculo de porcentagem, porcentagem de porcentagem.




Números Reais (R)
ü Potenciação
ü Radiciação
ü Raízes exatas e aproximadas
ü Números irracionais
ü Conjunto dos números reais

Expressões Algébricas
ü Simplificação de expressões algébricas

Monômios


ü Aulas Expositivas
ü Diálogo e troca de ideias entre os alunos e entre eles e o professor;
ü sessões de resolução de problemas;
ü leitura e interpretação de textos;
ü atividade de pesquisa e experimentação;
ü trabalhos em grupo;
ü sequência de exercícios;
ü utilização de recursos eletrônicos, como a calculadora e o computador.

Diagnóstica
Formativa
Somativa


2º BIMESTRE
BNCC MT
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
CONTEÚDOS
PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
AVALIAÇÃO

(EF08MA07) Associar uma equação linear de 1o grau com duas incógnitas a uma reta no plano cartesiano.

(EF08MA08) Resolver e elaborar problemas relacionados ao seu contexto próximo, que possam ser representados por sistemas de equações de 1o grau com duas incógnitas e interpretá-los, utilizando, inclusive, o plano cartesiano como recurso.

(EF08MA09) Resolver e elaborar, com e sem uso de tecnologias, problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 2º grau do tipo ax² = b.

(EF08MA10) Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou figural não recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números ou as figuras seguintes.

(EF08MA11) Identificar a regularidade de uma sequência numérica recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números seguintes.

(EF08MA12) Identificar a natureza da variação de duas grandezas, diretamente, inversamente proporcionais ou não proporcionais, expressando a relação existente por meio de sentença algébrica e representá-la no plano cartesiano.

(EF08MA13) Resolver e elaborar problemas que envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas.

(425) Resolve e elabora problemas envolvendo operações com frações.

(426) Resolve problemas cuja conversão seja uma inequação do 1º grau do tipo ax + b ≤ c ou ax + b ≥ c e representa o conjunto solução na reta numérica.

(427) Resolve e elabora problemas que envolvam equações do 2º grau do tipo ax² = c e (x ± b)² = c.

(428) Resolve e elabora problemas cujas conversões para a linguagem algébrica resultem em sistemas de equações lineares do 1º grau com duas variáveis.

(431) Resolve e elabora problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta ou inversa entre grandezas.

Polinômios
ü Polinômios
ü Operações com polinômios
ü Produtos notáveis
ü Fatoração de polinômios
ü Frações algébricas

Equações do 1º grau
ü Equações do 1º grau com uma variável
ü Equações do 1º grau com duas variáveis

Sistemas de Equações do 1º grau
ü Sistemas de equações do 1º grau
ü Sistemas de inequações do 1º grau



ü Aulas Expositivas
ü Diálogo e troca de ideias entre os alunos e entre eles e o professor;
ü sessões de resolução de problemas;
ü leitura e interpretação de textos;
ü atividade de pesquisa e experimentação;
ü trabalhos em grupo;
ü sequência de exercícios;
ü utilização de recursos eletrônicos, como a calculadora e o computador.

Diagnóstica
Formativa
Somativa
  
3º BIMESTRE
BNCC MT
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
CONTEÚDOS
PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
AVALIAÇÃO

(EF08MA14) Demonstrar propriedades de quadriláteros por meio da identificação da congruência de triângulos.

(EF08MA15) Construir, utilizando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica, mediatriz, bissetriz, ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e polígonos regulares.

(EF08MA16) Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para a construção de um hexágono regular de qualquer área, a partir da medida do ângulo central e da utilização de esquadros e compasso.

(EF08MA17) Aplicar os conceitos de mediatriz e bissetriz como lugares geométricos na resolução de problemas.

(EF08MA18) Reconhecer e construir figuras obtidas por composições de transformações geométricas (translação, reflexão e rotação), com o uso de instrumentos de desenho ou de softwares de geometria dinâmica.

(EF08MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de área de figuras geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em situações como determinar medida de terrenos.

(EF08MA20) Reconhecer a relação entre um litro e um decímetro cúbico e a relação entre litro e metro cúbico, para resolver problemas de cálculo de capacidade de recipientes.

(EF08MA21) Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo do volume de recipiente cujo formato é o de um bloco retangular.

(341) Associa pares ordenados a pontos do plano cartesiano e representa triângulos e quadriláteros conhecendo as coordenadas de seus vértices.

(342) Constrói circunferências utilizando compasso e as reconhece como lugar geométrico.

(343) Resolve e elabora problemas envolvendo a área do círculo.

(344) Reconhece e constrói a figura que resulta de uma composição de transformações (translação, reflexão e rotação) de uma figura no plano.

(345) Reconhece condições necessárias e suficientes para obter triângulos congruentes.

(346) Reconhece mediatriz de um segmento e bissetriz de um ângulo como lugares geométricos.

(348) Associa o litro ao decímetro cúbico e reconhecer que 1000 litros correspondem ao metro cúbico.

(350) Determina a distância entre pontos quaisquer de um segmento de reta e determina o ponto médio de um segmento de reta.

(351) Resolve e elabora problemas envolvendo cálculo da medida de área de figuras poligonais. Constrói ampliações ou reduções de figuras planas, utilizando as propriedades da semelhança.

(352) Reconhece e constrói mediatriz de um segmento, bissetriz de um ângulo e identifica os ângulos notáveis (90 e 45°).

(353) Reconhece inscrição e circunscrição de polígonos em uma circunferência.

Geometria plana
ü Ângulos
ü Ângulos opostos pelo vértice
ü Ângulos formados por paralelas e transversais
ü Soma dos ângulos de um triângulo

ü Polígonos
ü Propriedades e classificação
ü Vértices e diagonais
ü Triângulos
ü Congruência
ü Semelhança de triângulos
ü Mediana, bissetriz e altura
ü Quadriláteros

Circunferência e Círculo
ü Propriedades do círculo
ü relativas entre circunferências
ü Posições relativas entre circunferências e retas
ü Áreas e perímetros
ü Semelhança entre figuras

Geometria espacial
ü Sólidos geométricos
ü Áreas e volumes
ü Planificação de prismas
ü Reflexão, translação e rotação de sólidos



ü Aulas Expositivas
ü Diálogo e troca de ideias entre os alunos e entre eles e o professor;
ü sessões de resolução de problemas;
ü leitura e interpretação de textos;
ü atividade de pesquisa e experimentação;
ü trabalhos em grupo;
ü sequência de exercícios;
ü utilização de recursos eletrônicos, como a calculadora e o computador.

Diagnóstica
Formativa
Somativa

4º BIMESTRE
BNCC MT
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
CONTEÚDOS
PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
AVALIAÇÃO

(EF08MA22) Calcular a probabilidade de eventos, com base na construção do espaço amostral, utilizando o princípio multiplicativo, e reconhecer que a soma das probabilidades de todos os elementos do espaço amostral é igual a 1.

(EF08MA23) Avaliar a adequação de diferentes tipos de gráficos para representar um conjunto de dados de uma pesquisa.

(EF08MA24) Classificar as frequências de uma variável contínua de uma pesquisa em classes, de modo que resumam os dados de maneira adequada para a tomada de decisões.

(EF08MA25) Obter os valores de medidas de tendência central de uma pesquisa estatística (média, moda e mediana) com a compreensão de seus significados e relacioná-los com a dispersão de dados, indicada pela amplitude.

(EF08MA26) Selecionar razões, de diferentes naturezas (física, ética ou econômica), que justificam a realização de pesquisas amostrais e não censitárias, e reconhecer que a seleção da amostra pode ser feita de diferentes maneiras (amostra casual simples, sistemática e estratificada).

(354)  Constrói o espaço amostral de experimentos, utilizando o princípio multiplicativo e indica a probabilidade de um evento por meio de uma razão, verificando que a soma das probabilidades de todos os resultados individuais é igual a 1.

(355) Resolve e elabora problemas de contagem que envolvam o princípio multiplicativo, por meio de diagrama de árvore, tabelas e esquemas.

(420) Obtém média, moda e mediana dos dados de uma pesquisa, compreendendo seus significados.

(421) Lê e interpreta dados expressos em gráficos (colunas, setores, histogramas e polígonos de frequência).




Estatística
ü Tabelas e gráficos
ü Frequências e amostras
ü Médias aritmética simples e ponderada
ü Mediana e moda

Probabilidade
ü Possibilidades
ü Tipos de eventos



ü Aulas Expositivas
ü Diálogo e troca de ideias entre os alunos e entre eles e o professor;
ü sessões de resolução de problemas;
ü leitura e interpretação de textos;
ü atividade de pesquisa e experimentação;
ü trabalhos em grupo;
ü sequência de exercícios;
ü utilização de recursos eletrônicos, como a calculadora e o computador.
Diagnóstica
Formativa
Somativa



























































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